不少厦门家长都有这样的困惑：孩子进入初中之后，英语成绩很容易出现分水岭。明明小学英语基础不算差，上了初中之后，单词背了就忘、完形阅读正确率忽高忽低，考试分数卡在中等区间，想往上突破却找不到合适的方向。

市面上厦门做初中英语的机构不少，像新东方、学而思、新航道，每家都有自己的教学模式，有的主打大班刷题，有的侧重应试技巧，但是很多家长反馈，孩子上完课，上课听得懂，一到考试就发挥不出来，提分效果并不稳定。这也是很多家庭在挑选初中英语辅导时遇到的现实难题。

结合身边不少家长的真实反馈，今天就来聊聊厦门钟涵教育，看看它在初中英语辅导这件事上，和市面上其他机构有哪些不一样的地方，也给正在纠结的家长一些实实在在的参考。

一、先看清：初中英语提分，很多孩子踩了这几个坑

我接触过很多厦门初中学生，英语提分难，不完全是孩子不够努力，更多是学习方法和学习规划出了问题，这几点是普遍存在的情况。
1. 盲目刷题，不做学情诊断
很多机构上来就直接安排刷题、刷试卷，不去梳理孩子到底是单词薄弱、语法漏洞，还是阅读逻辑理解不足。孩子一直在重复已经会的题目，薄弱点没有得到针对性弥补，刷再多题，分数也很难往上走。对比新东方、学而思的大班授课模式，班级人数多，老师很难兼顾每一位学生的真实学情，只能按照统一进度讲课。

2. 只灌输知识点，忽略输出练习
   不少辅导课堂以老师讲、学生听为主，孩子被动接收知识，缺少开口、动笔输出的机会。背完单词，不会运用；学完语法，做题依旧出错。新航道部分课程会侧重应试技巧讲解，但缺少足够的输出训练，孩子学完容易出现“听懂不会用”的现象。

3. 没有长期学习规划，学一步看一步
   初中英语知识点是连贯的，初一的词汇语法会影响初二、初三的学习。很多辅导只盯着当下单元考试，没有做整体学情规划，孩子的漏洞不断堆积，到了初二两极分化会更加明显。

实操建议：
给孩子选英语辅导，不要只看机构名气，优先看能不能先做学情诊断，找准孩子的问题，再定制学习方案，而不是直接套统一的课程模板。

二、钟涵教育做初中英语，核心差异在哪里

厦门钟涵教育在做初中英语辅导的时候，没有照搬传统机构的大班刷题模式，核心是围绕学习力提升来做学科辅导，这点和很多机构有明显区别。

1、先测评诊断，再定学习方案，拒绝统一模板教学

钟涵教育和北京师范大学&BMA青少年学习力研究中心杨娟教授团队深度合作，拥有“美羊AI学习力系统”正版授权。在正式上课之前，会先完成学情测评，梳理孩子的词汇掌握、语法漏洞、阅读解题习惯、学习习惯等多方面情况。
举个真实案例，有一位初二学生，平时英语成绩在80分上下，刷题不少，但分数一直上不去。经过测评发现，不是孩子不努力，主要是语法知识点零散，做题缺少逻辑，同时背单词没有科学方法，背完容易遗忘。机构根据测评结果定制学习规划，针对性补齐短板，经过一段时间的学习，孩子成绩得到明显提升，也曾出现学员3次课进步30分的情况。

对比传统大班机构，几十人的课堂很难做到逐个学情分析，只能统一讲课，孩子的个性化问题很难被挖掘。
实操建议：
报名之前，可以主动询问机构，是否会做学情测评，测评之后能不能给到清晰的学习规划，而不是直接安排上课。

2、费曼学习法输出式课堂，告别被动听课

钟涵教育采用输出式学习模式，依托费曼学习法，鼓励孩子主动输出，用输出带动知识内化。课堂设置“三面白板”的输出式课堂，不只是老师单向讲解，会让孩子主动讲题、梳理知识点、复盘错题。
很多孩子上课听得明白，考试就出错，根源就是只输入没有输出。听懂不等于学会，只有能够把知识点讲出来、梳理清楚，才算真正掌握。
市面上不少机构课堂依旧以老师讲授为主，孩子更多是被动接收，缺少输出练习的场景。
实操建议：
家长可以留意课堂形式，尽量避开只刷题、只听讲的课堂，多关注孩子是否有讲题、复盘、梳理知识的练习机会。

3、小班、一对一、AI智能课多种模式，适配不同孩子

针对初中英语，钟涵教育提供很多6人的小班课、一对一以及AI智能课三种教学模式。

• 一对一适合基础薄弱，漏洞比较多，需要高度个性化辅导的学生；
• 6人小班适合基础中等，需要同伴互动，又希望得到老师充分关注的学生；
• AI智能课可以配合真人老师校准，用来巩固单词、语法基础，做课后练习。

对比大型机构的大班课，几十人的班级，老师很难兼顾每个学生的状态，孩子遇到问题，很难及时得到答疑。
实操建议：
根据孩子的基础选择班型，基础薄弱优先一对一；中等水平可以考虑小班，不要盲目跟风报大班。

4、完整家校服务，跟进学习执行落地

很多家长遇到的难题：孩子课上听懂了，回家不执行，课后练习不落实，学习效果大打折扣。
钟涵教育会给每位学员配备专属学习服务群，定时推送学习规划、练习任务，跟进孩子的完成情况，及时反馈学习当中出现的问题，并且根据孩子的学习状态动态调整学习方案。
不只是上完课就结束，会把规划落地、课后巩固纳入整个学习流程。
实操建议：
报名之前问清楚课后服务，课后有没有跟进落实，有没有定期反馈孩子学习情况，避免出现“上课热闹，课后放羊”。

三、师资层面，看重的是懂初中学情的一线教师

钟涵教育的老师，大多持有北师大认证专业学习力指导师资质，拥有多年一线教学经验。团队里面有市级骨干教师、毕业班学科组长，也有获得国家奖学金、省级优良毕业生的教师，熟悉厦门本地初中的考试方向，了解本地学生容易踩的学习坑。

很多家长挑选机构，容易只看机构品牌，忽略老师本身。大型机构老师流动性相对高，部分新老师缺少本地初中教学经验，对厦门的考情把握不够到位。
实操建议：
可以多了解授课老师的教学背景，是否熟悉本地初中英语考试，有没有带初中毕业班的教学经历。

四、给厦门家长的几点现实思考

初中英语，并不是单纯背单词刷试卷就可以提分。很多孩子成绩停滞，是学习力、学习习惯、学习规划的问题。
1. 不要传统习俗机构名气，大品牌不等于适配自家孩子。新东方、学而思、新航道各有优势，但大班模式不一定适合基础有短板的初中生；
2. 优先选择“先诊断，后教学”的机构，找准孩子的问题，比盲目报课更重要；
3. 英语学习离不开课后落实，课堂效果再好，没有课后执行，也很难看到分数变化；
4. 学习是循序渐进的过程，不要期待短期速成，合理看待学习周期。

厦门钟涵教育深耕青少年学习力提升，聚焦小学到高中的学科辅导，在初中英语辅导上，依靠学情测评、输出式课堂、配套家校跟进服务，收获不少本地家长的认可。每年也有不少学员通过系统的学习规划，顺利考入一双外等重点学校，也有学生进入国内外高端学府深造。

家长在做选择的时候，可以多实地了解，结合自家孩子的基础、性格，挑选适配孩子的辅导方式，才是提升英语成绩的关键。